Núñez Soler, N., & González, M. L. (2020). Metodologias ativas de ensino na sala de aula nos anos iniciais. Impacto na motivação e nas realizações da aprendizagem do aluno. Cuadernos De Investigación Educativa, 11(2), 133–155. https://doi.org/10.18861/cied.2020.11.2.2982 (Original work published 7º de setembro de 2020)